BIBLIOTECA VIRTUAL. Argentina, Pcia de La Rioja, Dirección General de Educación Primaria

BIBLIOTECA VIRTUAL

“Repositorio del Sistema Nacional de Repositorios Digitales” (Repositorio SNRD) Argentina, Ley 26.899

MINISTERIO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PRODUCTIVA

Resolución 753 - E/2016

Ciudad de Buenos Aires, 10/11/2016

VISTO el EX-2016-01949779-APN-DDYME#MCT, la Ley N° 25.467, la Ley N° 26.899, la Resolución N° 253 del 27 de diciembre de 2002 de la entonces SECRETARÍA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PRODUCTIVA, las Resoluciones del MINISTERIO DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PRODUCTIVA N° 545 del 10 de septiembre del 2008, N° 469 del 17 de mayo de 2011, N° 622 del 14 de septiembre de 2010 y Nº 438 del 29 de junio de 2010 y,

CONSIDERANDO:

Que por el Expediente citado en el VISTO tramita la implementación de todas las acciones inherentes a la puesta en marcha y a la aplicación de la Ley Nº 26.899.

Guía para la organización de la biblioteca escolar Aspectos técnicos. Documentos de bibleduc n.º 3. Buenos Aires, Ministerio de Educación, BNM

Guía para la organización de la biblioteca escolar 

Aspectos técnicos

Biblioteca del Docente Por Cristina Amitrano, Ignacio Iturralde, Carolina de Volder, Patricia Rota. 
Edición y Coordinación: Mabel Kolesas
 Diseño y diagramación: Germán Dittler y Damián Ziegel 
EQUIPO DE COMUNICACIÓN Ministerio de Educación de la Ciudad 
Diseño de cubierta: Damián Ziegel Corrección: Myriam Pelazas

ISBN-10: 987-549-312-0 ISBN-13: 978-987-549-312-4 
Biblioteca del Docente. Ministerio de Educación GCABA Guía para organizar la Biblioteca escolar: aspectos técnicos - 1a ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2006. 24 p.; 23x16 cm. (Documentos de la Bibleduc; 3)
 ISBN 987-549-312-0 1. Bibliotecas-Procesos Técnicos. I. Título CDD 025.34

FUENTE: buenosaires.gob.ar

Comicteca. HISTORIETAS. El cómic invitado a la biblioteca pública. Francisco Leñero, Gonzalo Oyarzún, Jaime Correa, Mariana Ruiz, Pablo Guerra, Vicente Funes, Waldomiro Vergueiro. CERLALC, 2010. LIBRO

El cómic invitado a la biblioteca pública

Este libro, dirigido a los bibliotecarios de Iberoamérica, es una reflexión acerca del cómic y su papel en la consolidación de las prácticas de lectura en los jóvenes. Su propósito principal es convertirse en una guía para profesionales que exponga las coordenadas básicas de la definición, diseño, adecuación y puesta en marcha de una comicteca. Asimismo, tiene por objetivo orientar a las bibliotecas públicas sobre los pasos a seguir para abrirle a la historieta un espacio en sus instalaciones, y lograr que esta sala cumpla su cometido de acoger principalmente a la población juvenil, así como dar a conocer el llamado arte secuencial.

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Autores: Francisco Leñero, Gonzalo Oyarzún, Jaime Correa, Mariana Ruiz, Pablo Guerra, Vicente Funes, Waldomiro Vergueiro

• Año: 2010
• ISBN: 978-958-671-143-2
• Editor: CERLALC

El Comic, invitado a la biblioteca pública / Jaime Correa [et al.] – Bogotá: Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe - CERLALC, 2010. 160 p. ; 23.5 x 16.5 cm. 

ISBN 978-958-671-143-2 

1. Lectura y Uso de Otros Medios de Información. 2. Lectura. 3. Intereses generales en lectura 

CDD 028 21 ed. CDD 028.9 21 ed. 

Guía práctica sobre producción de materiales accesibles para personas con discapacidad visual. Alejandro Schinca, Norma Toucedo. CERLALC Coeditor: ULAC y FOAL, 2011

Guía práctica sobre producción de materiales accesibles para personas con discapacidad visual

Esta publicación es el producto del convenio que en 2006 ejecutaron el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) y la Unión Latinoamericana de Ciegos (ULAC), con el apoyo de la Fundación once para la Solidaridad con las Personas Ciegas de América Latina (FOAL). Se trata de un texto que nació tras un primer diagnóstico sobre entidades que producen y proveen material de lectura para personas con limitación visual, así como de los talleres y seminarios que sobre este tema se impartieron en la región. El resultado es esta valiosa herramienta para aplicar prácticas y experiencias que garanticen el acceso a la información a las personas con discapacidad visual.

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Autores: Alejandro Schinca, Norma Toucedo

• Año: 2011
• ISBN: 978-958-671-169-2
• Editor: CERLALC
• Coeditor: ULAC y FOAL

INDICE 

Introducción 

Alcance y objetivos 

Braille o audio: cómo elegir

1. La demanda de los usuarios

2. Los derechos de los usuarios

3. La pertinencia psicopedagógica 

4. Los recursos disponibles 

PRIMERA PARTE MATERIALES EN BRAILLE 

1. La percepción táctil

2. El Sistema Braille Características principales

 3. Transcribir o adaptar

4. Lineamientos generales para la transcripción 

4.1. Volumen y página 

4.2. Formatos

4.3. Títulos y encabezados en general 

4.4. Párrafos, literales, numerales y viñetas 

4.5. Esquemas, tablas y cuadros

4.6. Ilustraciones 5. Programas informáticos 

SEGUNDA PARTE PRODUCCIÓN DE AUDIO 

6. Sonido

6.1. Consideraciones básicas de sonido 

6.2 Audio analógico y audio digital

6.3 Ventajas y desventajas de ambos formatos 

6.4 Digitalización

7. Grabación de audio 

7.1 Procesos y etapas de la grabación de audio

7.2 Tipos de micrófonos 

7.3 Consolas y preamplificadores 

7.4 Tarjetas de sonido 

7.5 Programas de edición de audio 

8. Formatos de audio 8.1. Diferentes formatos de audio

8.2. Diferentes muestreos y compresiones  8.3. Compromiso entre tamaño de archivo y calidad de sonido  

9. Digitalización

 9.1. Digitalización de audio analógico (cinta, casetes) para la recuperación de matrices preexistentes 

 9.2. Posproducción de los originales obtenidos 

 9.3. Filtros de restauración de audio

 9.4. Diferencias entre Puerta de Ruido (Noise Gate) y Reductor de Ruidos (Noise Reduction) en el proceso de mejorar y eliminar el sonido de cinta 

9.5 Normalización y compresión del audio

10. TTS – Tecnología Text-to-Speech. 

10.1. Conversión de texto a audio

10.2. Diferentes tipos de voces sintéticas

10.3. Características principales disponibles en el mercado. Criterios para su elección 

10.4. Preparación de textos para ser convertidos a audio por medio de voz sintética 

10.5. Software para edición y adecuación del texto para este proceso 

11. Libros DAISY 

11.1. Consideraciones generales acerca de este formato 

11.2. Producción de libros DAISY 

11.3. Importancia de este formato45 Bibliografía 

Cómo citar fuentes procedentes de la web social en tus trabajos. Julián Marquina. MLA y APA. 29 de enero de 2015

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Lectura y bibliotecas escolares. Inés Miret Cristina Armendano Coordinadoras Metas educativas 2021, OEI, LIBRO GRATIS.

Lectura y bibliotecas escolares

Inés Miret

Cristina Armendano

Coordinadoras

© Del texto: Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
C/ Bravo Murillo, 38
28015 Madrid, España
www.oei.es
Las opiniones de los autores expresadas en este libro no representan necesariamente
los puntos de vista de la OEI.
La colección METAS EDUCATIVAS 2021 es una iniciativa de la OEI en colaboración
con la Fundación Santillana.
Impreso en España por
ISBN: 978-84-7666-200-7
Depósito legal: 


ÍNDICE

Preámbulo, Álvaro Marchesi

Introducción, Inés Miret y Cristina Armendano

En perspectiva 
Nuevas subjetividades juveniles en la sociedad en red, Luis Alberto Quevedo 
Lo que leen los jóvenes y las instituciones educativas: de la transmisión
a la mediación, Anne Marie Chartier 
El lector en red, José Antonio Millán

Temas clave 
Construir la escuela como comunidad de estudio, Delia Lerner 
La educación literaria, Teresa Colomer
De la mediación de la lectura o de cómo “ir más allá”, Didier Álvarez
y Silvia Castrillón
Creación y sostenimiento de las bibliotecas escolares: algunas reflexiones sobre
los orígenes y desafíos de las políticas públicas en Hispanoamérica,
Elisa Bonilla 
Reescribir la lectura = releer las bibliotecas. Redes y servicios públicos de lectura,
Clara Budnik y Gonzalo Oyarzun
Educación y cultura: conveniencias y posibilidades de una política pública integrada
de lectura, José Castilho

Informe de la situación actual 
Políticas públicas de lectura y bibliotecas escolares, Mary Giraldo 

Programas y prácticas 
Entornos lectores y comunidades lectoras: una ecuación directa,
María Beatriz Medina 
¡Es posible! Reflexiones en torno a la biblioteca escolar, Constanza Mekis
Campañas y programas públicos de lectura, Margarita Eggers

Bibliografía 
Webgrafía 
Los autores 

El bibliotecario escolar en el modelo 1 a 1. Graciela Perrone (coordinadora), Romina De Lorenzo, Virginia Henry, Marta González del Valle, Alexandra Murillo Madrigal. Educar S.E, 2012.

El bibliotecario escolar 

en el modelo 1 a 1

El bibliotecario escolar en el modelo 1 a 1 / Graciela Perrone ... [et.al.]. 
- 1a ed. - Buenos Aires : Educ.ar S.E.; Educar S.E, 2012. 
 40 p. ; 19x27 cm. 
 ISBN 978-987-1433-99-5 
 1. Bibliotecas Escolares. 2. Bibiotecarios. 3. Gestión Bibliotecaria. I. 
Perrone, Graciela 

 CDD 027.7

Serie para la enseñanza en el modelo 1 a 1

Autoras:
Lic. Graciela Perrone (coordinadora), Lic. Romina De Lorenzo, Prof. Virginia Henry, 
Mgter. Marta González del Valle, Lic. Alexandra Murillo Madrigal. 

Edición:
Malvina Chacón y Martín Vittón. 

Corrección:
Virginia Avendaño.

Diseño de colección:
Silvana Caro.

Diagramación:
bonacorsi diseño.

Fotografía: 
Billy Frank Alexander, sxc (tapa) y educ.ar.

Coordinadora del Programa Conectar Igualdad:
Lic. Cynthia Zapata.

Directora del portal educ.ar S. E.:
Patricia Pomiés.

Coordinación de Proyectos Educ.ar S. E.: 
Mayra Botta. 

Coordinación de Contenidos Educ.ar S. E.: 
Cecilia Sagol.

Líder del proyecto: 

Cristina Viturro.

Índice

 Presentación

 Introducción  

El bibliotecario escolar en el modelo 1 a 1  
 Aguapey en el modelo 1 a 1

1  Alfabetización informacional y modelo 1 a 1
 
Formular una necesidad de información
 Buscar información  
 Tipos de búsqueda  
 La navegación  
 La interrogación  
 Herramientas de búsqueda  
 Directorios  
 Motores de búsqueda
Actividades 18
 Actividad n.º 1. Estrategias de búsqueda en internet  
 Actividad n.º 2. Comparando motores de búsqueda  
 Actividad n.º 3. Explorando algunas herramientas de Google  
 Actividad n.º 4. Instalando un buscador
 Metabuscadores
 Actividad n.º 5. Comparando metabuscadores  
 Bases de datos
 Los catálogos
 Actividad n.º 6. Estrategias de búsqueda en catálogos  
 Los bancos de imágenes  
Actividad n.º 7. El banco de imágenes de la bnm 
Actividad n.º 8. Crear recursos educativos con imágenes  
 Las bibliotecas digitales  
Actividad n.º 9. Explorar una biblioteca digital  
 Repositorios de acceso abierto
 Actividad n.º 10. Conociendo un repositorio  
 Evaluar información  
 Actividad n.º 11. Evaluación de recursos en línea  
Organizar y compartir información  

Gestores de referencia bibliográfica
 Actividad n.º 12. Instalando Zotero
Marcadores sociales
 Actividad n.º 13. Compartiendo favoritos
 Catalogación social  
 Actividad n.º 14. Recomendando lecturas  
 Gestores de libros electrónicos
 Actividad n.º 15. Armando e-books

2  Introducción a la lectura en la Web  
 Actividad n.º 16. Recomendación de lecturas en la Web
 Webgrafía

 Bibliografía