lunes, 24 de junio de 2019

TERCER CURSO DE POSGRADO RESTAURACIÓN DINÁMICA DE BIODIVERSIDAD Fundación Bosques Nativos Argentinos para la Biodiversidad (FBNA) y Centro de Investigaciones Antonia Ramos (CIAR)





TERCER CURSO DE POSGRADO RESTAURACIÓN DINÁMICA DE BIODIVERSIDAD
La Fundación Bosques Nativos Argentinos para la Biodiversidad (FBNA) y el Centro de Investigaciones Antonia Ramos (CIAR) se complacen en anunciar el TERCER CURSO de RESTAURACIÓN DINÁMICA DE BIODIVERSIDAD en la República Argentina.
  "Primera Circular"  
Prestigiosos profesionales con exitosa experiencia en la regeneración de bosques nativos y restauración de biodiversidad desarrollada en los últimos 12 años -tanto en la SELVA MISIONERA como en los BOSQUES PATAGÓNICOS - dictarán las clases. El curso está dirigido a profesionales que realizan actividades ambientales.  
* FECHA: SEPTIEMBRE  17-18-19, 2.019  
* LUGAR: Salón Casino Oberá Hotel. Dirección: Sarmiento 1040 | Oberá (Misiones) | Argentina  
* ARANCEL: 
Público General $ 6.000
Egresados Universitarios UNAM-UNICEN-UNSAM $ 2.500
Egresados de otras Universidades $ 4.000
Estudiantes de Grado UNAM-UNICEN-UNSAM $ 1.500
Estudiantes de Grado otras Universidades $ 2.500  
* CUPO:  50 Asistentes  
* INSCRIPCIÓN: Enviar Carta de Solicitud junto con CV para Pre-Inscripción a info@bosques.org.ar Fecha Límite para Pre-Inscripción: 30 de Junio, 2.019  

TERCER CURSO DE POSGRADO
RESTAURACIÓN DINÁMICA DE BIODIVERSIDAD
(Teórico-Práctico)
SEPTIEMBRE  17-18-19 OBERÁ MISIONES 
Fundación Bosques Nativos Argentinos para la Biodiversidad (BNA) 
Centro de Investigaciones Antonia Ramos (CIAR)  
DISERTANTES 
Schenone, Horacio J. (Presidente FBNA).
Dr. Schenone, Nahuel F. (Director).
Dr. Avigliano, Esteban (Co-Director). 
MSc. Díaz, Leandro (Coordinador). 
Dr. Tubaro, Pablo. 
Dr. Pablo Teta.
Ing. Forestal MSc. Beatriz Eibl.
Dr. Grassi, Emanuel. 
Dr. Moscuzza, Hernán.
Dr. Romano, Gonzalo. 
Dr. Rosso, Juan José. 
CARGA HORARIA
Total: 40 horas. 
Presencial: 27 horas. 
Horas teóricas: 22 horas. 
Horas Prácticas: 5 horas. 
No presencial: 13 horas. 
CONTENIDOS 
Módulo 1. AMBIENTE Y BIODIVERSIDAD 
Conservación vs restauración vs regeneración. 
La Dinámica en la restauración.
Concepto integral de biodiversidad. 
Sistema selva/bosque. 
Calidad de Agua y Biodiversidad. 
Planificación de monitoreos estandarizados de calidad de agua. 
Calidad de agua y efectos en la biota. 
Planificación para la regeneración. 
Puntos críticos de regeneración. 
La importancia de ictiofauna nativa en los ecosistemas.  
Módulo 2. BIOINDICADORES 
Aves.
Hongos. 
Mariposas. 
Peces.
Mamíferos.
Otros. 
Módulo 3. VIVEROS ESPECIALIZADOS EN PLANTAS NATIVAS 
Proceso de producción de plantines. 
Parcelas experimentales. 
Proceso de plantación en terreno. 
Proceso de limpieza de líneos. 
Monitoreo de crecimiento. 
Módulo 4. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA TERRITORIAL
Proyectos: Planificación y control
Marcos legales: Ley 26.331 (Bosques Nativos), Ley 25.080 (Bosques Cultivados). 
Casos reales 
Módulo 5. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN APLICADA 
iBOL – (International Barcode of Life). 
Programa de Monitoreo de Calidad de Agua superficial de la Provincia de Misiones.
Biodiversidad de peces de la Cuenca del Acaraguá.
Producción de hongos para el consumo humano. 
Módulo 6. VISITA AL CENTRO DE INVESTIGACIONES ANTONIA RAMOS (CIAR)
Viveros de plantas nativas y medicinales. 
Riego sustentable. 
Protección de márgenes: proyecto GEF de Pago por Servicios Ecosistémicos. 
Sistema de rotación de pastoreo en sistemas agrícolas familiares. 
Reforestación de márgenes de arroyos. 
Producción asociada a la reforestación con frutales. 
Cosecha de frutos y semillas de plantas nativas. 
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
El curso de posgrado en restauración dinámica de biodiversidad se basa en una fuerte transferencia de experiencias teórico-práctica desde los especialistas a la audiencia y viceversa.
Consta de clases teóricas y talleres, clases prácticas en pleno monte misionero y la realización de un trabajo práctico a distancia. 
OTRA INFORMACIÓN
La Inscripción definitiva Incluye los almuerzos. No incluye cenas, alojamientos ni traslados. Ver opciones de alojamiento en: http://www.misionesturismo.com.ar/obera/

Para contactarnos, colaborar o conocer más sobre nuestra tarea.
  •  Paraná 3125 Primer Piso, 
    Oficinas 29 y 30 Martínez (1640) 
    Prov. Buenos Aires - Argentina
  •  (+54) 11 5433 0762
  •  info@bosques.org.ar

FUENTEbosques.org.ar

III Jornadas sobre la Historia de las Políticas Editoriales en Argentina e Iberoamérica. 7 y 8 de noviembre de 2019, Argentina, Biblioteca Nacional. Prórroga para presentar los resúmenes: 3 de julio de 2019



III Jornadas sobre la Historia de las Políticas Editoriales en Argentina e Iberoamérica. 

En su nueva edición, las Jornadas incluirán cuestiones surgidas en años anteriores con el fin de ampliar aún más la reflexión sobre un tema que demuestra a diario ser cada vez más amplio y de interés.

Las terceras jornadas pretenden continuar el trabajo colectivo de las ediciones de 2015 y 2017. En ambos encuentros se presentaron numerosas exposiciones y se desarrollaron interesantes debates ante un nutrido público compuesto por académicos y editores. Allí se puso de manifiesto la diversidad de perspectivas disciplinares y la riqueza temática en torno a los estudios sobre la historia de la edición en Argentina e Iberoamérica.
De 2015 a esta parte, los estudios relativos al área temática que se aborda en las Jornadas han proliferado de manera progresiva: se sumaron especialistas, creció el número de tesis y publicaciones, se multiplicaron los eventos de intercambio y, también, aparecieron nuevos archivos para explorar y otros acervos ya conocidos fueron mirados desde nuevas perspectivas. Y a pesar de lo que este crecimiento dejó, los problemas vinculados a la historia de las políticas editoriales en Argentina e Iberoamérica están lejos de agotarse.

Para el encuentro de 2019 la propuesta es desarrollar las cuestiones referidas a los siguientes ejes temáticos:
• Edición y archivos editoriales
• Agentes y roles en la producción editorial
• La noción de colección. Nuevos acercamientos
• Circulación, territorialidad y geopolítica del libro
• El universo de las publicaciones periódicas
• Edición y construcción de nuevos públicos lectores

Las jornadas son gratuitas, tanto para los expositores como para el público que desee participar. Se llevarán a cabo los días 7 y 8 de noviembre de 2019, en el Auditorio David Viñas del Museo del libro y de la lengua, ubicado en Av. Las Heras 2555 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Cronograma de trabajo:
Plazo para envío de resúmenes: 24 de junio de 2019.
Plazo para envío de ponencias: 18 de septiembre de 2019.
Informes y envío de resúmenes:
jornadaseditoriales@gmail.com jornadaseditoriales@bn.gov.ar
Teléfono: (5411) 4808 - 0090

FUENTE: bn.gov.ar

Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) Argentina





El Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) fue creado por Decreto del Presidente de la República Argentina, Dr. Raúl Alfonsín, el 20 de diciembre de 1985. El Consejo es una persona de derecho público no estatal que se sostiene, primordialmente, con los aportes que realizan sus miembros.
Durante sus primeros diez años de vida, nucleó, exclusivamente, a las universidades nacionales que, voluntariamente y en uso de su autonomía, se adhirieron a él como organismo coordinador de políticas universitarias. A partir de la sanción de la Ley de Educación Superior (1995), se han incorporado los institutos universitarios y las universidades provinciales reconocidas por la Nación.
El CIN tiene funciones, esencialmente, de coordinación, consulta y propuesta de políticas y estrategias de desarrollo universitario y la promoción de actividades de interés para el sistema público de educación superior. Es, además, órgano de consulta obligada en la toma de decisiones de trascendencia para el sistema universitario.
Junto con el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) y representantes de los Consejos de Planificación Regional de la Educación Superior (CPRES), integra el Consejo de Universidades, que preside el Ministro de Educación de la Nación.
El CIN tiene por funciones:
a. Elaborar propuestas de políticas y estrategias de desarrollo universitario, incluida la coordinación las políticas comunes a las instituciones universitarias que lo integran.
b. Definir y coordinar planes y actividades en materia académica, de investigación científica, de extensión y de gestión entre las instituciones que lo integran, sin perjuicio de aquellas que las instituciones universitarias acuerden realizar por sí.
c. Coordinar las políticas de sus miembros con los distintos niveles y jurisdicciones de la educación y con los organismos de la cultura y de la investigación científica y técnica.
d. Conformar, en los casos en que así lo estimare conveniente, organismos regionales de coordinación interuniversitaria.
e. Emitir opinión fundada respecto de todo proyecto de creación y cierre de instituciones universitarias nacionales.
f. Generar y apoyar políticas de autoevaluación y evaluación externa de sus miembros.
g. Coordinar, compatibilizar y establecer propuestas sobre la validez de los estudios totales y parciales, y de sus títulos.
h. Proponer y promover una política de becas, para docentes y alumnos, tendiente a asegurar la igualdad de oportunidades.
i.Promover programas de investigación común, ya sean de carácter nacional o regional.
j. Analizar los problemas de la educación general y universitaria en la República Argentina, y formular propuestas a los poderes públicos.
k. Analizar los problemas de la educación general y universitaria en el mundo, y en especial en América Latina, y formular propuestas de intercambio e integración académica.
l. Establecer relaciones de todo orden y firmar acuerdos de cooperación con otros organismos públicos y privados, nacionales o extranjeros en general, y especialmente con aquellos que puedan otorgar líneas de financiamiento, colaboraciones o donaciones de fondos e implementos y apoyo técnico, para la ejecución de programas, proyectos y actividades, en el área científica, tecnológica, cultural y deportiva.
m. Coordinar y/o administrar programas y proyectos financiados por organismos públicos nacionales, provinciales o municipales, o por organismos internacionales.
n. Informar sobre sus actividades al conjunto del sistema educativo nacional.
o. Cooperar, asistir y asesorar en las actividades y emprendimientos de cada uno de sus miembros cuando le fuera requerido.
p. Funcionar como órgano de consulta en las materias y cuestiones que se le sometan y participar en los organismos que integre.
Como miembro de Consejo de Universidades, desarrolla las siguientes acciones:
a. Acuerda con el Consejo Federal de Educación criterios y pautas para articular con otros niveles educativos.
b. Participa en el Consejo Consultivo del Instituto de Formación Docente.
c. Determina las carreras universitarias de grado sujetas a acreditación y, de ellas, la carga horaria mínima de los planes de estudio, los contenidos curriculares básicos y los criterios sobre la intensidad de la formación práctica y los patrones y estándares para los procesos de acreditación.
Son órganos de Gobierno del CIN:
a. El Plenario de Rectores, integrado por el máximo responsable de cada institución universitaria.
b. El Comité Ejecutivo, integrado por ocho vocales, todos rectores, quienes tienen a su cargo, cada uno, la presidencia de una comisión permanente.
c. El Presidente y el Vicepresidente, cargos ocupados por Rectores elegidos por el Plenario y que, también, integran el Comité Ejecutivo.
El Plenario de Rectores se reúne dos veces al año, en marzo y septiembre, en sesión ordinaria, que se lleva a cabo en la sede de alguna universidad miembro. Asimismo, cuando las circunstancias lo requieren por su urgencia o importancia, se realizan reuniones extraordinarias, en su sede de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
La Dirección General, la Secretaría Ejecutiva y la Secretaría Económica Financiera, de carácter permanente, gerencian las distintas actividades del Consejo y ejecutan su presupuesto.
Domicilio
Ecuador 871 - 4° piso
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
República Argentina

Código Postal
C1214ACM

Teléfono
(054 11) 5217-3101

E-mail
info@cin.edu.ar
FUENTE: cin.edu.ar/

Congreso Latinoamericano de Educación en Valores Humanos. Organizado por Instituto Latinoamericano de Educación en Valores Humanos. 29 de junio de 2019, Vicente López, Pcia de Buenos Aires, Argentina. Abierto y Gratuito




Congreso Latinoamericano de Educación en Valores Humanos

El Congreso está dirigido a Docentes de Todos los Niveles y al Público en General.

Se presentarán personas e instituciones que están aportando en este momento soluciones a problemas y contextos actuales de nuestro siglo, cuyo objetivo es mejorar sustancialmente la calidad de vida de todos los integrantes de la gran familia humana.
Todas las iniciativas están forjadas en el crisol de los Valores Humanos Universales que nos definen y conforman como seres humanos que aspiramos a la transformación no sólo personal, sino como un bien superior, que revela la mejor versión de cada uno, otorgando paz y felicidad para la humanidad entera.
Abierto a toda persona e instituciones interesadas en participar y conocer iniciativas y visiones nuevas que se estén desarrollando en este momento especialmente en nuestro país y en nuestra región latinoamericana.

El Congreso es Abierto y Gratuito.
El único requisito es la inscripción previa.

Más Info en: https://institutovaloreshumanos.org
Inscripción Gratuita: https://forms.gle/Rx411K28hCJYsTPm9
Seguinos en: https://www.instagram.com/valoreshumanosinst



Tenemos el agrado de contar con el apoyo de:

Vicente López
TECHO - Argentina
Banco de Alimentos
Surfrider Argentina
La Segunda Seguros
Fundación de Arte Inclusivo
Proyecto Agua Segura
Experiencia Líderes



FUENTE: facebook.com

Cómo elaborar documentos PDF más accesibles y eficientes. Curso gratuito a distancia




Detalles del curso

  • Objetivo: Aprenderás a confeccionar documentos en formato PDF accesibles, navegables y amigables para la conversión texto a voz, su impresión y una lectura cómoda en dispositivos de pantalla grande.
  • Metodología: Curso autoasistido, a distancia.  El /la estudiante podrá recorrer las unidades temáticas según sus ritmos y necesidades. Esta capacitación no posee tutorías y es auto-evaluable. No se entrega diploma ni  certificación final.
  • Temas: Accesibilidad. Formato PDF: características y tipología. Estrategias de contenido para la confección y la conversión de un documento PDF accesible y eficiente.
  • Cupo: 20 estudiantes por cohorte.
  • Duración del curso: 20 días corridos durante los cuales, los estudiantes podrán acceder, recorrer y descargar los materiales del curso según sus posibilidades horarias.
  • Docente responsable de los contenidos: Mg. Diana Rodríguez.
  • Habilidades previas apreciadas: manejo de procesador de texto.
Este curso es gratuito solo en su versión a distancia.
FUENTE: informacionytic

domingo, 23 de junio de 2019

Educación Inclusiva. herramientas y estrategias para el abordaje de la diversidad. Argentina, Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología



A partir de un convenio celebrado con UNICEF Argentina,  junto con diversas Organizaciones de la Sociedad Civil y referentes en la temática, se produce este material educativo,  organizado en ocho publicaciones didácticas con el objetivo de brindar apoyo cuando las alumnas y alumnos tienen:
  • dificultades específicas del aprendizaje
  • discapacidad intelectual
  • trastorno del espectro autista
  • altas capacidades
  • altas necesidades de apoyo
  • discapacidad visual.
Se trata de herramientas y estrategias para el abordaje de la diversidad, sin dejar de reconocer el camino recorrido y la labor cotidiana de directivos y docentes, que crean en sus aulas espacios donde todos los estudiantes son alojados, aprenden y se desarrollan plenamente.
  1. Educación Inclusiva: fundamentos y prácticas para la inclusión
    Recorre los marcos normativos vigentes, nacionales e internacionales, así como conceptos y temáticas transversales y centrales para la implementación de acciones que potencian la inclusión y, a partir de ella, la atención a la diversidad. Profundiza en los diferentes niveles de implementación, tanto en las políticas educativas, las prácticas institucionales escolares como al interior del aula.
  2. Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes con dificultades específicas del aprendizaje (DEA)
    Brinda el marco conceptual y normativo de las DEA, estableciendo las  características de cada una de ellas, según las diferentes etapas evolutivas y las estrategias pedagógicas correspondientes para diseñar una propuesta educativa adecuada.
  3. Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes con discapacidad intelectual (DI)
    Explica las características en las aéreas del desarrollo y sus repercusiones en el perfil de aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual, a fin de eliminar aquellas barreras que impiden su acceso, aprendizaje y participación. Promueve adecuaciones, ajustes y apoyos a nivel institucional y de aula, para brindar desde la escuela las condiciones necesarias para su inclusión.
  4. Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA)
    Promueve las estrategias necesarias para la inclusión de estudiantes con TEA. A partir de la definición del marco conceptual, desarrolla la información relacionada con la detección temprana, así como las características comunes y las adecuaciones ambientales y didácticas para su escolaridad.
  5. Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes con altas capacidades (AC)
    Brinda el marco conceptual en relación a las altas capacidades, promoviendo el desarrollo de diversas estrategias y orientaciones pedagógicas, en función de las características típicas de los estudiantes.
  6. Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes con altas necesidades de apoyo
    Desarrolla la disposición y disponibilidad de los apoyos adecuados para la inclusión de estudiantes con discapacidad múltiple, en tanto su correcto diseño y  utilización se vuelven cruciales para generar las condiciones necesarias en las instituciones educativas, a fin de velar por su derecho a recibir una educación inclusiva y de calidad. Brinda estrategias y recursos comunicacionales, didácticos y pedagógicos.
  7. Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes con discapacidad visual.
    Promueve las estrategias necesarias para la inclusión de estudiantes con discapacidad visual. A partir de la definición del marco conceptual, desarrolla la información relacionada con la detección temprana, así como las características comunes y las adecuaciones ambientales y didácticas para su escolaridad. 
  8. Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de los estudiantes con discapacidad auditiva
    Promueve las estrategias necesarias para la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva. A partir de la definición del marco conceptual, desarrolla la información relacionada con la detección temprana, así como las características comunes y las adecuaciones ambientales y didácticas para su escolaridad. 
    (En construcción)

FUENTE: argentina.gob.ar/

Premios Pregonero 2019, Fundación El Libro. Recepción de postulaciones hasta el 28 de junio de 2019




La Fundación El Libro, entidad organizadora de la 29.ª Feria del Libro Infantil y Juvenil de Buenos Aires, que se llevará a cabo del 13 de julio al 4 de agosto de 2019 en la sede del CCK, Ciudad de Buenos Aires, convoca a presentación de postulaciones para los Premios Pregonero 2019.
Los Premios Pregonero fueron instituidos como adhesión a la Feria del Libro Infantil y Juvenil de Buenos Aires. Se entregan anualmente desde 1990 y tienen como objetivo dar público reconocimiento a los difusores de la literatura infantil y juvenil argentina, quienes desarrollan su vocación de manera persistente y, a veces silenciosa, desde sus diferentes ámbitos de trabajo.
Los Premios Pregonero, comprenden las siguientes categorías:
PREGONERO DE HONOR
PREGONERO A INSTITUCIÓN
PREGONERO A ESPECIALISTA
PREGONERO A PERIODISMO GRÁFICO
PREGONERO A PERIODISMO RADIAL
PREGONERO A PERIODISMO TELEVISIVO
PREGONERO A PRODUCCIÓN DIGITAL
PREGONERO A BIBLIOTECA / BIBLIOTECARIO
PREGONERO A LIBRERÍA/ LIBRERO
PREGONERO A NARRADOR
PREGONERO A TEATRO, MÚSICA Y TÍTERES
PREGONERO ESPECIAL
El Jurado estará integrado por reconocidas personalidades. A las personas e instituciones premiadas, se les entregará un diploma y una réplica en escala de la carreta La Andariega de Javier Villafañe -considerada símbolo de la promoción de la lectura y el libro- en un acto que se realizará durante el transcurso de la Feria.
La Fundación El Libro invita a presentar antecedentes a quienes están trabajando a favor de la promoción de la literatura infantil y juvenil en la Argentina y/o a quienes deseen proponer a personas e instituciones en los rubros mencionados. Dado que la recepción de los mismos en las oficinas de la Fundación El Libro caducará el viernes 28 de junio de 2019 a las 17.00, no se tomará en cuenta la fecha del matasellos en el caso de los envíos por correo postal.
Los antecedentes -detallados en 2 / 3 carillas en hojas tamaño A4 o Legal- deberán resumir la trayectoria de cada postulante en la promoción de la Literatura Infantil y Juvenil, en el marco de uno de los rubros citados en la presente Convocatoria. Las postulaciones pueden acompañarse de fotografías y/o notas periodísticas.
Jurado de Evaluación de los Premios Pregonero 2019: Fundación El Libro, Hipólito Yrigoyen 1628 5º Piso (C1089AAF) Ciudad de Buenos Aires, República Argentina.
Para mayor información, podrá comunicarse con el correo electrónico: fernandavela@el-libro.org.ar o al teléfono (011) 4370-0600.
Nota: Dado que sólo se tomará como válida la decisión del Jurado, no será necesario enviar notas de adhesión a favor de los postulantes.
FUENTE: el-libro.org.ar
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