viernes, 30 de junio de 2017
miércoles, 28 de junio de 2017
V Jornadas de Investigación en Edición, Cultura y Comunicación. Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras. 29 y 30 de junio de 2017, Buenos Aires, Argentina
Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires auspicia las V Jornadas de Investigación en Edición, Cultura y Comunicación, a realizarse los días 29 y 30 de junio de 2017. Este evento académico se especializa en la reflexión y divulgación de los debates constitutivos del campo de la edición, la comunicación y las industrias culturales, en el marco interdisciplinario de las ciencias sociales y las humanidades.
JUEVES 29/6 – Aula 151
16:00. Acreditación
16:15. Panel de apertura
- Marcelo Campagno, Secretario de Investigación, FILO:UBA
- Alejandro Valitutti, Secretario de Transferencia, FILO:UBA
- Esteban Javier Rico, Profesor Investigador de la carrera de Edición
- Martín Gonzalo Gómez, Docente Investigador de la carrera de Edición
17:00. Mesa 1: Experiencias digitales en la práctica editorialCoordina: María Clara Diez
- Lugares de intercambio: sobre algunas interfaces del videojuego, Diego Maté
- Edición en el siglo XXI: ¿Cómo afectan las nuevas tecnologías nuestra forma de comunicarnos?, María Eugenia Riccheri y Sofía Di Noia
- Dispositivos pedagógicos y narrativas transmedia: la experiencia del Laboratorio analógico/digital en el Taller de Diseño Gráfico FADU-UBA, Mónica Farkas, Javier Basile, Esteban Javier Rico
- Edición y Diseño de Microformatos gráfico-audiovisuales: FILO Ideas. Una experiencia, Mariano Benassi y Alejandro Spiegel
18:00. Mesa 2: Problemáticas y políticas de la edición en el siglo XXCoordina: Carola Kessler
- Literatura infantil y dictadura: la experiencia editorial en la colección La Florcita de Ediciones La Flor (1976-1977), Lucía Aita
- Artes Gráficas en la Exposición Nacional del Libro de 1928. Debates y tensiones en torno a la imagen impresa y su circulación, Ana Bonelli Zapata y Aldana Villanueva
- Editar entre siglos. Los aportes del editor Antonio Barreiro y Ramos a los procesos de edición en el Uruguay, Leonardo Guedes Marrero
19:00. Mesa 3: Materialidad y discurso en la literatura infantil y juvenilCoordina: Carolina Tosi
- Antiprincesas: representaciones alternativas de las mujeres en el mercado editorial infantil, Martina Barraza
- La Abeja, la mejor y más económica colección infantil ilustrada, libros popularísimos, Daniela A. Sabaj y Marcelo S. Fornes
- Las colecciones infantiles del CEAL: la niñez a la vanguardia, Valeria Estefanía Aguilar
20:00. Mesa 4: Vínculos profesionales en el campo de la ediciónCoordina: Esteban Rico
- ¿Sin intermediarios? El caso de J. K. Rowling, Lucas Gagliardi
- Booktrailers: Realización, producción y distribución, Pedro Motta
- Notas preparatorias para el establecimiento de un corpus de correspondencias entre escritores, María Eugenia De Zan
- Los nuevos escenarios del archivo de autor: entre la edición y la curaduría, Claudia Rosa
21:00. Mesa 5: Edición universitaria y acceso al conocimientoCoordina: Benjamín Alías
- Inside out. Las ediciones de los universitarios en Uruguay, 1985-2016, Nairí Aharonián y Maura Lacreu
- Los espacios de gestión y de producción editorial de revistas científicas electrónicas: especialidades, perfiles profesionales y funciones de sus integrantes, Adela Ruiz, Florencia Mendoza, Sandra Oliver y Eugenia Rojido
- Políticas del acceso abierto en la construcción del patrimonio bibliográfico: sobre repositorio digital y revistas científicas en Filo, Nicolás Balladares y Benjamín Alías
- Democratización del conocimiento y praxis editorial-digital en la Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Paula D’Amico
VIERNES 30/6 – Aula 108
14:30. Acreditación
15:00. Mesa 6: Géneros editoriales: textos, formatos y lecturasCoordina: Martín Gonzalo Gómez
- Videopoesía: Una aproximación a las nuevas formas narrativas digitales, Pedro Motta
- El cerebro editado: evolución del género de divulgación neurocientífica en Argentina, Lucía Wainfeld
- Libro-álbum: de géneros, formatos y lectores, Gabriela Laura Purvis
- La novela gráfica: de la ética a la estética, Ana María Viñas Amarís
16:00. Mesa 7: Historias de la edición y de las actividades editorialesCoordina: Alejandra Giuliani
- Hacia una historia Argentina de lo escrito, lo editado y lo leído, Beatriz Cecilia Valinoti
- Máquinas íntimas: relatos autobiográficos de los grandes diarios porteños de fin de siglo XIX, Martín Servelli
- Historia de las firmas editoriales más chicas y su relación con las cámaras empresariales del sector en Argentina, entre el siglo XX y el siglo XXI, Viviana Román
- En el tintero de la historia editorial: la figura del director gráfico durante la “edad de oro” del libro argentino, María Eugenia Costa
17:00. Mesa 8: Emprendimientos, proyectos y acciones editorialesCoordina: Juan Ignacio Visentín
- Manual de supervivencia. Estrategias de colaboración de las editoriales independientes para funcionar en tiempos de crisis, Santiago Basso y Lucas Sablich
- Acceso a la literatura para niños con trastornos de la comunicación: el rol de la industria editorial nacional, Sofía Rodríguez Galván y Daiana Vaquero Vega
- La industria editorial desde la mirada de la economía cultural: diálogo entre las políticas culturales ecuatorianas y argentinas, Gema Palma Moreira
- Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, un espacio de intercambios y circulación de libros, actores e ideas, Martín Fogliati y Daniela Páez
18:00. Mesa 9: Edición, comunicación y discursos socialesCoordina: Daiana Reinhardt
- Comité por la libertad de Milagro Sala. Estrategias de comunicación solidaria, Graciela Daleo e Inés Vázquez
- La negación como expresión polifónica. Análisis de cuatro negaciones en los discursos del Ni Una Menos, Ana Belén Hermann
- Edición y Discapacidad en el aula universitaria: pensando en la inclusión desde la accesibilidad, Carlos García, Patricia Liceda, Lía Reznik y Verónica Rusler
- Estrategias de mapeos de identidad y subjetividad sobre Discapacidad, Género y Violencia. Edición de Cartografías en territorio, Ángeles Bealunzarán, Luciana Orlandi y Esteban Javier Rico
19:00. Mesa 10: Expresiones y prácticas del diseño y la ediciónCoordina: Esteban Javier Rico
- “Espistemografía” corporal, Pablo Muñoz Ponzo
- Ex libris: La huella personal en los libros, Gabriela Feldman
- Tipografía. Una voz escrita. Aportes funcionales, expresivos e identitarios de la tipografía y la diagramación en el diseño editorial, Javier Bulacio
- Formas de vida y dispositivos editoriales. Diez Mil Diseños para el Proyecto Estación Pringles / Espacio Quiñihual, Mónica Farkas, Javier Basile, Esteban Javier Rico
20:00. Cierre institucional
- Graciela Morgade, Decana FILO:UBA
20:15. Panel de cierre
- Edición, diseño, cultura visual. Diálogos intervisuales en perspectiva histórica,Sandra Szir, FILO:UBA / UNSAM
- Actualidad de la edición como acontecimiento social, Alejandro Kaufman, SOCIALES:UBA / UNQ
FUENTE: jornadasedicion.org
martes, 27 de junio de 2017
Premio Presidencial “Escuelas Solidarias” 2017. Recepción de experiencias escolares hasta el 14 de julio de 2017, Argentina, Ministerio de Educación y Deportes de la Nación
El Ministerio de Educación y Deportes de la Nación invita a participar a todas las escuelas del país que estén desarrollando experiencias educativas solidarias.
Se encuentra abierta hasta el 14 de julio la recepción de experiencias escolares para la participación en la nueva edición del Premio Presidencial “Escuelas Solidarias” 2017. Se trata de la 13° edición del Premio que ya lleva recopiladas, desde su inicio en 2000, más de 28.000 experiencias educativas solidarias realizadas por instituciones de todo el país.
La convocatoria está dirigida a las escuelas que se encuentren desarrollando experiencias educativas solidarias que integren el aprendizaje académico de los alumnos con el servicio solidario a la comunidad. Pueden participar todas las escuelas de gestión estatal, privada o social, de todos los niveles y modalidades debidamente reconocidas.
Se otorgarán 6 Primeros Premios, 5 Segundos Premios y 100 Menciones de Honor. Quedan excluidas de esta convocatoria las instituciones que obtuvieron los ocho primeros premios en la edición 2016. Asimismo, las experiencias educativas solidarias deben haber estado en efectiva ejecución durante el ciclo 2016 y/o 2017. En este último caso, es requisito que se hayan iniciado antes del 30 de abril de 2017.
La recepción de experiencias se realizará hasta el 14 de julio en el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. Las instituciones deberán completar y enviar el formulario que se puede descargar en el sitio e imprimirlo y luego enviarlo por correo postal.
Los premios a las escuelas ganadoras serán anunciados en el mes de octubre en el sitio web del Ministerio de Educación y Deportes.
Para más información hacer clic acá .
Recursos Educativos Digitales Abiertos [e-Book] . Bogotá, Ministerio de Educación Nacional, 2012
Citación:
Ministerio de Educación Nacional. (2012). Recursos Educativos Digitales Abiertos. Bogotá D.C., Cundinamarca, Colombia:
Graficando Servicios Integrados. Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/reda/REDA2012.pdf
Esta obra es el resultado de la ejecución del Contrato de Ciencia y Tecnología N°441 de 2011, suscrito entre el Ministerio de Educación Nacional (MEN)
y la Corporación Red Nacional Académica de Tecnología Avanzada (RENATA) para el Diseño, Implementación y Dinamización de la estrategia para el
fortalecimiento institucional de las Instituciones de Educación Superior (IES) en la producción, gestión y uso de Contenidos Educativos de Acceso Público,
dirigido a Educación Superior.
Esta obra se distribuye bajo una licencia Creative Commons Atribución, No Comercial, Sin Obras Derivadas 2.5 Colombia, usted es libre de
compartir, distribuir, exhibir o implementar sin permiso alguno. Se exige la Atribución o Citación de la obra en cualquier uso que se le de. No se permite
su uso comercial alguno salvo los costos que se puedan acarrear por su impresión, fotocopiado o reproducción a papel. Por ser un documento de
Gobierno no permite la realización de obras derivadas. (Recursos Educativos Digitales Abiertos by Ministerio de Educación Nacional is licensed under a
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2.5 Colombia License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ or send
a letter to Creative Commons, 444 Castro Street, Suite 900, Mountain View, California, 94041, USA)
© Ministerio de Educación Nacional, 2012 Colección Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC Primera Edición ISBN: 978-958-691-476-5
Feria De Sueños. Ayudá a quienes más lo necesitan. 8 y 9 de julio de 2017, La Rural, Predio Ferial de Buenos Aires, Argentina
#TuPasoAyuda! Pasá por Feria De Sueños y ayudá a quienes más lo necesitan. Te esperamos en La Rural, Predio Ferial de Buenos Aires, el 8 y 9 de julio. #DasUnPasoDejasTuHuella #Sumate#NoTeLoPierdas
FUENTE: pequenospasos
VI Congreso Internacional CELEHIS de Literatura. UNMP. 6 y 7 de noviembre de 2017, Mar del Plata, Pcia de Buenos Aires, Argentina
El CELEHIS es el resultado de un esfuerzo sostenido que se materializa en el crecimiento de investigadores, docentes, graduados, becarios y estudiantes desde su inicio en 1984 hasta la actualidad. Esta simple afirmación tiene un supuesto que consiste en la idea de construcción. El CELEHIS es una construcción grupal que viene desempeñando sus actividades académicas de manera orgánica. Durante más de treinta años, el Centro se transformó en un instrumento legal y funcional que permitió el desarrollo de distintos proyectos y grupos de investigación; desde su origen, ha nucleado la investigación en proyectos focalizados en las tres áreas geo-culturales: Literatura latinoamericana, española y argentina. En la actualidad, las preocupaciones teóricas y diversas orientaciones ha permitido radicar proyectos interdisciplinares en relación con un objetivo prioritario: la integración de diversas miradas críticas sobre el amplio campo cultural de la literatura.
Las reuniones de los Congresos CELEHIS de Literatura se han constituido en un lugar de intercambio y crecimiento intelectual y personal. En 2017 tenemos una nueva oportunidad para concretar este encuentro y renovarlo con nuestra participación.
Las reuniones de los Congresos CELEHIS de Literatura se han constituido en un lugar de intercambio y crecimiento intelectual y personal. En 2017 tenemos una nueva oportunidad para concretar este encuentro y renovarlo con nuestra participación.
INVITADOS CONFIRMADOS
Julio Ramos (Estados Unidos) – Noé Jitrik (Argentina) – Melchora Romanos (Argentina) – Cristina Iglesia (Argentina) – Mauro Mamani (Perú) - Sylvia Saítta (Argentina) – Amanda Salvioni (Italia) – Eduardo Romano (Argentina)– José Luis De Diego (Argentina) – Elena Anníbali (Argentina) – Fernando Degiovanni (Estados Unidos) – Saúl Sosnowski (Estados Unidos) - Ticio Escobar (Paraguay) - Xelo Candel Vila (España) - Ángel García Galiano (España) – Liliana Weinberg (México) – Nora Domínguez (Argentina)
PARTICIPANTES
Podrán participar docentes, graduados y estudiantes en calidad de expositores o asistentes. Los trabajos presentados por los estudiantes deben contar con el aval de un profesor de la especialidad de la universidad de origen. Se enviará el resumen y el aval adjunto a la plataforma del Congreso. Si este requisito no se cumple, no será aceptado el resumen.
INSTRUCCIONES PARA ENVÍOS
FUENTE: fh.mdp.edu.ar
1er Congreso Nacional de Prácticas de la Enseñanza y Residencia en la Formación Docente "LA SINGULARIDAD DE LAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA", ISP "Dr. Joaquín V. González". Del 28 al 30 de septiembre de 2017, Buenos Aires, Argentina
1er Congreso Nacional de Prácticas de la Enseñanza y Residencia en la Formación Docente
"LA SINGULARIDAD DE LAS PRÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA".
Presentación
A más de diez años de sancionada la Ley Nacional de Educación Nº 26206/06 que establece la obligatoriedad del nivel secundario en nuestro país, resulta oportuno el encuentro de formadores, docentes, directivos e investigadores para revisar las condiciones institucionales y pedagógicas capaces de habilitar prácticas docentes comprometidas con el derecho a la educación y el fortalecimiento de la escuela pública.
Por otra parte, las transformaciones curriculares presentes en la Res. CFE N°24/2007, interpelan a la formación docente en todos los nivele seducativos. Por eso aunque la formación docente para la escuela secundaria constituye un espacio específico dentro de la pedagogía de la formación, los desafíos actuales requieren una mirada de conjunto sobre la formación para las prácticas de los diferentes niveles incluyendo el nivel superior.
En este marco de problematizaciones y búsquedas el Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” convoca a este 1er Congreso de Práctica y Residencia retomando las deudas del siglo XX y los desafíos del siglo XXI.
Autoridades Institucionales
Patricia Simeone (Rectora)
Claudia Varela (Vicerrectora)
Raúl Damiani (Vicerrector)
Claudia Soto (Vicerrectora)
Comité Académico
Beatriz Alen
Raúl Damiani
Carmen Delgadillo
Néstor Pievi
Marta Souto
Claudia Varela
Pablo Vicari
Comité Asesor-Evaluador
Profesores de Práctica de la Enseñanza y Residencia, equipo de Profesores Auxiliares
Mónica Arreghini (Italiano, JVG) - Gisela Azofra (Ciencia Política, JVG) - Andrea Berman (Matemática, JVG) - María Teresa Camarda (Historia, JVG) - Claudia Carione(Lengua y Literatura, JVG) - Julieta Carmosino (Inglés, JVG - Karina Cosco (Historia, JVG) - Roberto Damin (Geografía, JVG) - Graciela Estevez Scasani (Historia, JVG) - María Andrea Fernández (Historia, JVG) - Carlos Ferraro (Historia, JVG) - Silvana Garófalo(Inglés, JVG) - Mirta Guervitz (Psicología, JVG) - Mónica Giménez (Ciencias de la Administración – Economía, JVG) - Juan Carlos Imbrogno (Física, JVG) - María Mercedes Lavalleto (Ciencias de la Educación, JVG) - Cristina López (Ciencias de la Administración – Economía, JVG) - Nora Lerman (Informática; JVG) - Sandra Leschiutta (Química, JVG) - Gabriela Levaggi (Psicología, JVG) - Noelia Luzar (Francés, JVG) - Marina Mateu (Biología, JVG) - Liliana Olazar (Química, JVG) - Gustavo Paz (Inglés, JVG) - Verónica Pena (Lengua y Literatura, JVG) - Mercedes Pérez Berbain (Inglés, JVG) - Liliana Prosperi(Matemática, JVG) - Sandra Revale (Inglés, JVG) - Andrea Revel Chion (Biología, JVG) - Diego Ródano (Biología, JVG) - Mabel Rojas (Filosofía, JVG) - Andrea Rompato (Inglés, JVG) - Anabela Sandonato (Biología, JVG) - Ana Sacconi (Biología, JVG) - Sandra Saraceno (Geografía, JVG) - Silvia Seoane (Lengua y Literatura, JVG) - Gisela Serrano (Matemática, JVG) - Fernando Solari (Historia, JVG) - Laura Stróppolo (Historia, JVG) - Pablo Vicari (Ciencias de la Educación - Filosofía, JVG) - Mónica Vidal (Francés, JVG) - Cecilia Zawisza (Inglés, JVG)
Comité de logística
Rectorado, Coordinación del CFPP, Secretaría y Estudiantes
EJES TEMÁTICOS:
- La práctica de la enseñanza como articuladora de sentido en las políticas curriculares de formación docente.
- Hacia la construcción de un sistema formador sostenido en la experiencia: el rol de las escuelas asociadas y los profesores orientadores.
- Las prácticas subjetivantes en el proceso de formación y la producción de conocimiento pedagógico.
- Las Didácticas Específicas en el campo de las prácticas de enseñanza.
Profesores de Trabajo de Campo I y Trabajo de Campo II
Flavia Fiordalisi (Ciencias de la Administración – Ciencias de la Educación .- Geografía -
Historia - Italiano - Lengua y Literatura ,JVG)
María Rosa Fabricant (Historia, JVG)
Elida Giai (C. de la Administración - Economía- Italiano - Matemática, JVG)
Lila Golfarb Biología -Física - Geografía -Historia- Informática, JVG)
Araceli Ibáñez (Historia, JVG)
Patricia Leston (Matemática; JVG)Pedro Rivas (Historia - Filosofía, JVG)
Emilia Mendez Rebolledo (Biología - Ciencias Jurídicas - Ciencia Política- Informática -
Matemática, JVG)
Gloria Potynski (Historia - Inglés - Matemática, JVG)
Andrea Revel Chion(Biología, JVG)
Daniel Verde (Ciencias de la Educación- Economía - Geografía- Inglés - Matemática -
Química, JVG)
María de los Ángeles Rodríguez (Inglés, JVG)
Mabel Rojas (Filosofía, JVG)
Walter Viñas (Historia, JVG)
VIII CIBEM Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Del 10 al 14 de julio de 2017, Madrid, España
- VIII CIBEM Congreso Iberoamericano
- de Educación Matemática
- El Congreso se celebrará del 10 al 14 de Julio de 2017 en Madrid.
- Sigue abierto el plazo de inscripción
- Minicursos y talleresFecha límite de inscripción 3 de julio
- AcreditaciónFacultad de Ciencias Matemáticas en la Secretaría técnica del Congreso.
Lunes 10, Martes 11, Miércoles 12, Jueves 13 y Viernes 14 de julio.
Plaza de Ciencias 2, 3; 28040 Madrid - Acto de inauguraciónLunes 10 de julio: Palacio Municipal de Congresos de Madrid
Avda. de la Capital de España, 7. 28042 Madrid. - Cerrado el plazo de inscripción en Visitas Culturales.
Posibilidad de inscripción en las Visitas con plazas disponibles a partir del próximo 10 de julio en la Secretaría del Congreso (Facultad de Matemáticas). - Cerrado el plazo de inscripción en la Cena del CongresoPosibilidad de inscripción a partir del próximo 10 de julio en la Secretaría del Congreso (Facultad de Matemàticas)
Paseo General Martinez Campos 9-2º
28010 Madrid, España
Tel: 91.383.60.00 / Fax: 91.302.39.26
cibem2017@pacifico-meetings.com
28010 Madrid, España
Tel: 91.383.60.00 / Fax: 91.302.39.26
cibem2017@pacifico-meetings.com
FUENTE: cibem.org
Especialización Docente de Nivel Superior en Didáctica de las Ciencias de la Computación "Aprendizaje y Enseñanza del Pensamiento Computacional y la Programación en el Nivel Primario". Fundación Sadosky y la Universidad Nacional de Rosario. Preinscripción hasta el 15 de julio de 2017, Rosario, Pcia de Santa Fe, Argentina
El postítulo, dirigido a docentes de nivel primario, se comenzará a dictar en el mes de agosto y apunta a brindar formación sobre el aprendizaje y enseñanza del pensamiento computacional y la programación en el nivel primario.
El Departamento de Ciencias de la Computación de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura, coordina el Proyecto “Desarrollo de un Postítulo de Ciencias de la Computación orientado a la formación de docentes del Nivel primario”. El mismo, fue seleccionado por la Fundación Dr. Manuel Sadosky de Investigación y Desarrollo en las Tecnologías de la Información y Comunicación para su ejecución.
El equipo de trabajo multidisciplinar que llevará adelante el proyecto está coordinado por la Dra. Ana Casali (FCEIA-UNR y CIFASIS) e integrado por Dante Zanarini (FCEIA-UNR y CIFASIS), la Dra Patricia San Martín (UNR e IRICE), Natalia Monjelat (IRICE) y las Profesoras Claudia Ortega y Alejandra Baldomá de la Escuela Normal Superior N 36 “Mariano Moreno”, institución en la cual se implementará el dictado del Postítulo.
A través de la firma de un Convenio de Cooperación Académica entre la Fundación Sadosky y la Universidad Nacional de Rosario, se implementó la primera etapa de este proyecto que consistió en el diseño curricular del postítulo “Especialización Docente de Nivel Superior en Didáctica de las Ciencias en Computación: Aprendizaje del Pensamiento Computacional y la Programación en el Nivel Primario”. Actualmente, la Especialización se encuentra en trámite de aprobación por parte del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe.
Se trata de la primera especialización en Ciencias de la Computación para el nivel Primario en la provincia de Santa Fe.
En la segunda etapa de este proyecto, a partir de un convenio tripartito entre la Fundación Sadosky, la Universidad Nacional de Rosario y el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, se implementará el dictado de esta especialización cuyo inicio está previsto para el próximo mes de agosto.
Sobre la Especialización
La Especialización Docente de Nivel Superior en Didáctica de las Ciencias de la Computación "Aprendizaje y Enseñanza del Pensamiento Computacional y la Programación en el Nivel Primario" está dirigida a docentes del nivel primario.
Los módulos a desarrollar en esta especialización se enfocan en la incorporación de las Ciencias de la Computación en la educación primaria y se dictarán en la modalidad de talleres. Tratan sobre el desarrollo del pensamiento computacional (con y sin computadoras), la programación, la robótica, las aplicaciones móviles, la privacidad y seguridad de la información, entre otros temas. Además, se incluyen proyectos integradores con el fin de que los docentes puedan elaborar proyectos aúlicos contextualizados y situados en el nivel primario de escolaridad.
La Especialización, que comenzará en el mes de Agosto, tiene una duración de 2 años, con una carga horaria total de 400 horas. Se cursa quincenalmente, los días miércoles de 18 a 21hs y sábados de 8 a 14hs. Se destaca que es una actividad gratuita y el lugar de dictado será la Escuela Normal Superior Nº 36, Entre Ríos 2366, Rosario.
La preinscripción se realiza hasta el 15 de julio, al correo especializaciondidacticacc@gmail.com
FUENTE: .fceia.unr.edu.ar
domingo, 25 de junio de 2017
“Avañe´ ẽ Roky” (Brote guaraní) Material didáctico bilingüe. Corrientes, provincia , Ministerio de Educación, 2016
Material didáctico bilingüe producido por el Ministerio de Educación de la provincia de Corrientes para escuelas secundarias rurales.
Ministerio de Educación de Corrientes
Avañe?e roky = Brote de guaraní. - 1a ed . - Corrientes: Ministerio de Educación de
la Provincia de Corrientes, 2016.
ÍNDICE
Introducción
Orientaciones para la lectura
y pronunciación del Guaraní
Marco referencial de la estrategia
La Creación
La estrategia didáctica y las actividades
Mito
Leyenda
Bibliografía
INTRODUCCIÓN
El presente material lleva por nombre Avañe’ẽ Roky (Brote de guaraní ) ya que es un pe - queño primer asomo desde lo bibliográ fi co ofi cial para la tarea escolar en el nivel secunda - rio de la Provincia de Corrientes y tiene como pretensión modesta dotar a la Institución de una herramienta útil que sea de fácil abordaje por las distintas áreas del conocimiento en el tratamiento de sus contenidos con una mirada netamente intercultural, especialmente con la idea de incluir, dentro de la diversidad que nos atraviesa, a la cultura originaria.
Pensado para el trabajo coordinado, articulado, integrado y cooperativo entre los distintos actores de la comunidad educativa en su contexto.
Esta hermosa realidad es posible mediante la acción conjunta de la Dirección de EIB, PROMER y el aporte inconmensurable de particulares ligados a la educación y la lengua cultura guaraní.
Las distintas culturas a lo largo de la historia han explicado su existencia a través de relatos cosmogónicos y la guaraní no es la excepción, pudiéndose distinguir en la misma algunas similitudes y muchas diferencias tan ricas de ser trabajadas en el aula.
La obra “Ayvu Rapyta” de León Cadogan sintetiza sabiamente los relatos contenidos en los cantos sagrado de los Mbya Guarani, actualmente asentados en Paraguay y Argentina, específicamente en la Provincia de Misiones .
“Ayvu Rapyta” fue posible gracias al aporte del originario Pablo Vera coincidente con registros de otros tantos antropólogos de los cuales se desprenden los mitos guaraníes tan difundidos en nuestro litoral y de los cuales pocas veces se recurren a fuentes fehacientes y veraces para poder trabajar seriamente al respecto.
Otro aporte sumamente importante para el abordaje significativo es la obra de Narciso R. Colman (Rosicran) en su legado “Ñande Ypykuéra” donde se encuentra singular y sabiamente revitalizado tanto la Creación como el nacimiento de los siete mitos de los guaraníes: Teju Jagua, Mbói Tu’ĩ, Moñái, Jasy Jatere, Kurupi, Ao-Ao y Luisõ
Avañe’ẽ Roky se complementa también con fábulas, leyendas y cuentos muy significativos y muy presentes en el folklore de nuestro Taragüi.
RCP. Cómo para hacer RCP, Reanimación Cardiopulmonar. Argentina, Ministerio de Educación y Deportes de la Nación
Promovemos acciones para la toma de conciencia sobre la relevancia social de difundir y aprender las Técnicas de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) básicas con carácter voluntario, altruista, desinteresado y solidario.
Diseñamos y proveemos materiales para la enseñanza de técnicas de RCP solo con las manos en todo el territorio nacional. Los destinatarios del programa son los docentes y alumnos de los dos últimos años de la escuela secundaria.
El programa está enmarcado en la Ley Nacional N° 26.835 de promoción y capacitación en las técnicas de reanimación cardiopulmonar.
Cómo para hacer RCP
Pasos a seguir para realizar la Reanimación Cardiopulmonar.
Descargar
Guía para la enseñanza de Reanimación Cardiopulmonar solo con manos. Se trata de un Instructivo para comenzar la práctica de enseñanza de RCP.
Preguntas frecuentes sobre Reanimación Cardiopulmonar
Todos podemos aprender qué hacer en caso de una muerte súbita. No lleva mucho tiempo, no es necesario ser médico ni tener una ocupación relacionada con la salud
MÁS INFORMACIÓN EN: prod-educacion.educ.gob.ar
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