En estos días de suspensión de las actividad lectiva presencial en los centros e instituciones educativas de todo el país debido a la pandemia ocasionada por el coronavirus #COVID-19, todas las organizaciones, y de manera especial las organizaciones educativas, tenemos la necesidad de coordinar la gestión de los centros y el seguimiento educativo del alumnado por vía telemática.
Tras valorar distintas herramientas me decanté por implementar en nuestro centro la herramienta Jitsi, software libre multiplataforma con múltiples ventajas, que ofrece unas prestaciones excelentes.
En este artículo compartimos aspectos destacados de esta herramienta. Partimos desde cero, explicando cómo dar los primeros pasos con ella, describiendo sus principales funcionalidades e incluso facilitamos documentación para avanzar en su implementación, hasta poder desplegar servidores propios en los centros e instituciones educativas.
¿Qué es Jitsi? Un poco de historia
Jitsi es un cliente de mensajería instantánea, software libre y de código abierto. El trabajo en Jitsi (entonces SIP Communicator) comenzó en 2003 en el marco de un proyecto estudiantil de Emil Ivov, en la Universidad de Estrasburgo. Fue lanzado originalmente como un videoteléfono de ejemplo y más tarde empezó a dar pasos como un proyecto independiente. En 2009, su creador fundó la empresa BlueJimp y, en 2011, tras agregar soporte para audio/vídeo, el proyecto fue renombrado a Jitsi. En 2015, la empresa australiana Atlassian adquirió BlueJimp y desde entonces el nuevo equipo Jitsi centró sus esfuerzos en los proyectos relacionados con el Jitsi Videobridge y el Jitsi Meet. Las contribuciones de la comunidad de código abierto son las que mantienen actualmente el proyecto Jitsi Desktop, aplicación de escritorio. A finales de 2018, fue adquirida por la empresa de software 8×8.
¿Qué podemos hacer con Jitsi?
Jitsi ofrece múltiples potencialidades de uso en el ámbito educativo, desde opciones en comunicación con otros docentes (reuniones de equipos educativos, coordinación de equipos directivo y otros órganos colegiados en el ámbito de la organización escolar) y con los alumnos, ofreciendo la posibilidad de impartir clases virtuales, tan importantes y necesarias en estos días de confinamiento con motivo del COVID-19.
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