Guía para la integración del alumnado con TEA en Educación. Mª del Mar Gallego Matellán

Guía para la integración del alumnado con TEA 

en Educación

AUTORA. Mª del Mar Gallego Matellán

ILUSTRACIONES. Estela Quirós. Surma Visión 

COLABORARON EN ESTA GUÍA. Ricardo Canal Bedia Blanca Esteban Manjón Isabel Guerra Juanes José Miguel Toribio Guzmán Dolmen Multimedia S.L. 

EDITA. Instituto Universitario de Integración en la Comunidad – INICO Salamanca 2012 

©Mª del Mar Gallego Matellán

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN 

CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO CON TEA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Características de comunicación 

Estilos de aprendizaje/rasgos cognitivos 

Efecto en las relaciones sociales

ESCOLARIZACIÓN DE ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA. 

TRANSICIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL A PRIMARIA 

RESPUESTA EDUCATIVA

Organización del entorno 

Soluciones dentro del aula

Atención al alumno 

Las TIC en la intervención educativa del alumnado con TEA

ORIENTACIONES PARA EL EQUIPO DOCENTE 

INTERACCIÓN CON LOS COMPAÑEROS 

Círculo de Amigos 

Aprendizaje cooperativo 

El juego  Modelo de grupos integrados. IPG (The Integrated Play Groups ) 

RELACIÓN DE LA ESCUELA CON LA FAMILIA 

CONCLUSIÓN 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXO I METODO TEACCH 

ANEXO II PROYECTO PEANA 

ANEXO III RECURSOS 

FUENTE: orientacionandujar