sábado, 14 de septiembre de 2013

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA. Cómo hacer el aprendizaje significativo en el aula. Antoni Ballester Vallori, 2002. Libro


 




ÍNDICE

PRÓLOGO

1. INTRODUCCIÓN

1.1. Introducción y justificación

1.2. El seminario de aprendizaje significativo

1.3. El aprendizaje significativo

2. MÓDULOS

2.1. Recomendaciones

2.2. Módulo 1: El trabajo abierto

2.3. Módulo 2: La motivación

2.4. Módulo 3: El medio

2.5. Módulo 4: La creatividad

2.6. Módulo 5: El mapa conceptual

2.7. Módulo 6: La adaptación curricular

2.8. Módulo 7: Conclusiones

3.  PRÁCTICAS

3.1.Prácticas y comentarios del profesorado del seminario de aprendizaje

significativo

4. APÉNDICE

4.1. Recursos didácticos

4.2. Cómo evaluar de manera objetiva

4.3. Bibliografía recomendada

4.4. Bibliografía general



Antoni Ballester Vallori

Seminario:

David Balle Blanes

Pedro Barceló Ascolies

Francisca Bover Pol

Carolina Caballero Garmón

Josep María Corró Galán

Immaculada Cortés Cuart

Margalida Ferrer Andreu

María Antonia Ferriol Alomar

Pilar Gayoso Enrique

Aina María Jiménez Vidal

Belén Olivares Bohígues

Joana María Payeras Aguiló

Margalida Quetglas Vicens

Antoni Riera González

Antoni Rosselló Nadal

Luis Rullán Hens

Lourdes Soler Riera

Guillem Vicens Xamena

Antonia Vilafranca Sorá

El aprendizaje significativo en la práctica

Cómo hacer el aprendizaje significativo en el aula



Este libro no podrá ser reproducido, archivado en un sistema de acceso compartido, o transmitido en cualquier forma o por cualquier medio electrónico, mecánico, de grabación u otro, ni total ni parcialmente, sin el previo permiso escrito del autor. Todos los derechos reservados.

Cubierta: Pedro Barceló Ascolies

Copyright  Antoni Ballester Vallori

    Prácticas: Profesorado del seminario de aprendizaje significativo

Corrección lingüística: Juana Olivares

Primera edición: Octubre 2002

Depósito legal: PM 1838-2002

Manofactured in Spain - Realizado en España

Depósito Legal: PM 1838-2002



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